Evidencias de trabajo

La línea argumental de mi e-portafolio es el trabajo orientado a la inclusión de alumnos TDAH. Para ello partimos de la idea, de que cualquier actividad pensada para ayudar a estos alumnos, también será positiva para todos los demás.

Presento aquí dos evidencias de este trabajo:

• Un mapa de empatía realizado a principio de curso en las horas de tutoría y que aporta una gran información sobre el alumno. Es una técnica que funciona también muy bien si se vuelve a aplicar a mitad y a final de curso
• La segunda evidencia que incluyo es un modelo de examen adaptado a las características de alumnos con TDAH, que funciona también bien. Incluyo el examen de ese mismo tema pero sin adaptar

MAPA DE EMPATÍA

•         ¿Qué piensa y siente?                 

•         "Soy poco inteligente"

•         "No valgo para estudiar"

•         ¿Qué ve? Sus compañeros le dan de lado y los profesores también

•         ¿Qué dice y qué hace?

•         Habla mucho con sus compañeros

•         Pregunta pero no escucha las respuestas

•         ¿Qué le motiva?

•         Que se preocupen de él.

•         Que se reconozcan sus méritos

•         ¿Qué le frustra? Obtener malos resultados cuando ha estudiado mucho tiempo y el no ser entendido por los profesores

•         ¿Qué escucha?

•         "Presta atención"

•         "No me escuchas"

•         "Maleducado"

MODELOS DE EXÁMEN

1º ESO EXAMEN TEMA “LOS VERTEBRADOS”

(EXAMEN SIN ADAPTAR)

1. Nombra las cinco características que definen al reino Animales.
2. Nombra las cinco características de los vertebrados.
3. Copia y completa el siguiente cuadro con las características del cuerpo de los vertebrados.  

	MAMÍFEROS	AVES	REPTILES	ANFIBIOS	PECES
FORMA
EXTREMIDADES
SUPERFICIE
OTRAS

4. Copia y completa el siguiente cuadro con las funciones de los vertebrados:

	MAMÍFEROS	AVES	REPTILES	ANFIBIOS	PECES
TEMPERATURA CORPORAL
RESPIRACIÓN
ALIMENTACION
REPRODUCCIÓN
GRUPOS

1º ESO EXAMEN TEMA “LOS VERTEBRADOS”

(EXAMEN ADAPTADO)

• Las preguntas se recortarán y se entregarán por separado.
• Se indicará al alumno que cuando comience a contestar el apartado que viene en rojo, levante la mano para que se le entregue la siguiente pregunta.

PREGUNTA 1

Las cinco características de los animales son:

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PREGUNTA 2

Las cinco características de los vertebrados son:

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PREGUNTA 3

Los mamíferos. Completa el cuadro siguiente. 

	FORMA	EXTREMIDADES	SUPERFICIE	OTRAS
CUERPO

	TEMPERATURA CORPORAL	RESPIRACIÓN	ALIMENTACIÓN	REPRODUCCIÓN	GRUPOS
FUNCIONES

PREGUNTA 4

Las aves. Completa el cuadro siguiente.

	FORMA	EXTREMIDADES	SUPERFICIE	OTRAS
CUERPO

	TEMPERATURA CORPORAL	RESPIRACIÓN	ALIMENTACIÓN	REPRODUCCIÓN	GRUPOS
FUNCIONES

PREGUNTA 5

Los reptiles. Completa el cuadro siguiente.

	FORMA	EXTREMIDADES	SUPERFICIE	OTRAS
CUERPO

	TEMPERATURA CORPORAL	RESPIRACIÓN	ALIMENTACIÓN	REPRODUCCIÓN	GRUPOS
FUNCIONES